Подросток - Страница 49

потому, что по своей природе ленив,

нечестен, беззаботен, незрел или же не любит вас. В главе 3 мы уже просили

вас взглянуть на ваших детей иначе. Посмотрите на них так, как если бы все,

что они делают, вызвано боязнью предстать перед окружающими положительными,

отвечающими за себя, добрыми людьми и позволяет им разыгрывать роль

безответственных, ленивых, нечестных и т. д. Расцените все их проступки как

нечто специально предназначенное для того, чтобы вынудить вас подкреплять

ваше отрицательное представление о ребенке беспомощной злостью, чувством

обиды, стремлением одернуть ребенка, восприятием его как плохого человека, а

себя -- как плохого, беспомощного родителя. Мы просим, чтобы вы перестали

играть для ребенка эту роль и сделали совсем другое.

Поверьте, что ваш ребенок изначально является положительным,

ответственным, хорошим человеком и что он или она, как и все другие,

неизменно хочет в своей жизни справедливости, любви, взаимопомощи между

людьми. Когда вы оказываетесь лицом к лицу с ребенком, обращайтесь к той его

или ее исходной составляющей, которая хочет всего этого.

Ваша установка -- вот что действительно может изменить окружающее

Способ вашего восприятия ситуации, в которой находитесь вы и ваш

ребенок, влияет на нее. Принятая вами установка не только помогает вам

выбрать линию поведения, но -- и это еще более удивительно -- она влияет

также на установку и действия вашего ребенка.

Установки крайне заразительны. Установка, с которой вы взаимодействуете

с другим человеком, очень сильно влияет на его восприятие окружающего в

данной ситуации. Проверьте это -- посмотрите прямо в глаза первому

встречному либо с теплой улыбкой, либо с угрюмым видом и обратите внимание

на то непосредственное влияние, которое все это оказывает на другого

человека.

Это влияние особенно важно в детско-родителъских отношениях, поскольку

вы- -- родитель; а ребенок склонен наделять старших авторитетом и опытностью

независимо от того, что сам он может говорить или предполагать прямо

противоположное. Таким образом, ваша установка воздействует на ребенка в

гораздо большей степени, чем его установка на вас. Возьмите же на себя

ответственность за создание доминирующего настроения или атмосферы во

взаимоотношениях с ребенком и не позволяйте втянуть себя в состязание,

навязать себе установку "Кто же победит?".

Помните, что, лишь сохраняя положительную установку в отношении вашего

ребенка, вы окажете позитивное влияние на проблему, которая существует между

вами.

Равное взаимоотношение

Рассмотрим, каким могло бы быть отношение равенства между вами и вашим

ребенком. Если вас что-то тревожит, то исходная проблема состоит,

по-видимому, в том, что ваши взаимоотношения с сыном или дочерью перестали

быть равными и кто-то один из вас (или оба) стремится контролировать

другого, или, иначе говоря, они превратились в отношения господина -- раба.

В первой половине этой книги мы просили вас противостоять всякой тенденции,

превращающей вас в господина, а ребенка -- в раба. Теперь столь же важно

противостоять всякой тенденции, превращающей вас в раба, а ребенка -- в

господина.

Вы можете противостоять тенденции "вы -- раб, ребенок -- господин",

если будете принимать собственные нужды и права столь же серьезно, как и

нужды и права других людей, включая вашего ребенка, и если станете на их

защиту со всей той убежденностью, с которой защищаете нужды и права любого

другого угнетаемого существа.

В главе 5 вы начали работать над этим и теперь должны идти в этом

направлении дальше.

Проверьте ваши представления о взаимоотношениях между вами и ребенком и

посмотрите, есть ли среди них следующие:

Я обязана обеспечивать ребенка и заботиться о нем.

Он не имеет обязательств по отношению ко мне.

Я отвечаю за него. Он не отвечает за меня.

Мой ребенок имеет право на мою поддержку и заботу без каких-либо

ответных обязательств. В этой ситуации у меня нет никаких особых прав.

Мы неоднократно