Воспитаие_ детей 02 - Страница 2

много жизней, бесконечное количество, существовать без нас потом. Сотрудничество означает понимание этих вещей.

Второй способ - это воспитание в страсти. Т.е. воспитание в страсти, это воспитание по типу, что если ты будешь хорошим, то тебе будет всё, что ты хочешь, а если ты будешь плохим, то ты ничего не получишь. Это воспитание с позиции материальной заинтересованности. Это воспитание в страсти.

Также воспитание в страсти - это балование детей.

И третий тип воспитания - это воспитание в невежестве, когда над ребёнком совершается насилие.

Четвёртый тип воспитания - это безличностное воспитание, когда родители просто не обращают внимания на своего ребёнка. "Как живёт, пусть так и живёт. Все дети были такими и ничего страшного. Все курят, все пьют".

В чем заключается причина неправильного воспитания. Воспитание в страсти возникает в результате того, что родители искренне считают, что если они заинтересуют материально ребёнка, то в этом случае ребёнок будет что-то делать, а если он его не заинтересует, то он ничего не будет делать. В целом такая концепция идёт из нежелания общения, контакта с человеком, а из желания получить результат. Т.е. в данном случае эта личность, этот ребёнок не интересует папу или маму, а их интересует будет он это делать или не будет. И если есть цель: заставить его делать уроки. То как это сделать? Проще заставить, сказав ему, что если он сделает уроки, то он получит то-то и то-то. Так? В данном случае причина заключается в том, что человека не интересует сама личность, а интересует результат. А это воспитание в страсти.

Воспитание в невежестве возникает в результате того, что родители искренне считают, что можно пересилить личность. Сама концепция, что я смогу задавить кого-то, сломать, это концепция в невежестве. Т.е. так как ты являешься моим сыном, то ты никуда не сбежишь от меня и никуда не денешься, также как моя жена. Т.е. это моя собственность, это моё всё, поэтому я могу издеваться, как хочу. Если сын, скажем, не понимает что-то, я могу его побить, в угол поставить, обозвать, матом обругать, ещё как-то наказать. В этом заключается непонимание духовной природы каждого живого существа. Но это совершенно отдельная личность, которая попала по карме, по судьбе к нам. И у нас есть определённые обязанности по отношению к ней и если мы их не выполняем, то мы получаем точно такую же судьбу. В какое положение мы поставили ребёнка, точно также мы потом сами будем жить, в следующей жизни. Для родителей ребёнок как бы представитель Бога, потому что он маленький, он ничего не может делать, он не может сопротивляться. Как мы с ним себя ведём, так потом мы будем жить. В этом заключается проблема. А потом человек думает: почему же надо мной так муж издевается, почему все меня так ненавидят. Надо посмотреть, как ты ведёшь себя с теми, кто находится в зависимости от тебя. И потом будет виден результат. Будет видно, почему так всё происходит.

Сейчас мы подробно разберём, какие будут последствия от разных способов воспитания.

Допустим, ребёнку постоянно говорят о том, что он будет иметь что-то с чего-то. Естественно, что любовь к труду в этом случае абсолютно не прививается, прививается любовь к результату. Так? Здесь может быть 2 варианта: если ребёнок интеллигентный и его воспитывают в страсти, то он будет хотеть быть отличником. В конце концов, он поймёт, что для того чтобы быть отличником не обязательно очень хорошо учится, для этого надо просто войти в доверие к учительнице, или списать какую-то тему, или ещё какие-то способы придумает. Такой ребёнок будет учить всё временно, потом забывать, потому что человек не способен запоминать материал, если он не любит то, чем он занимается. Память так устроена, что человек запоминает долгосрочно только то, что он делает с любовью. Всё остальное, что он делает из побуждения необходимости, без любви, эта информация у него не остаётся в голове. Так устроен ум. Поэтому, естественным образом, происходит то, что такой человек выучившись, получив диплом с отличием, не имеет никакого представления о той специальности, которой он овладел. Потому что в данном случае он учился только для этого диплома. Его интересовали только отметки. И в результате этого складывался его характер, основной чертой которого становилось стремление к выгоде, политика, двойственность; эта учительница хорошая, она поставила мне 5, а эта плохая - поставила мне 3, хотя она не видела, что у меня была шпаргалка. Таким образом, возникает ненависть, жадность, эгоизм. И таким образом кому в первую очередь от этого проблемы на голову сваливаются?.. Родителям. Такой сын, когда вырастает, говорит: "На самом деле, Вы мне ничего хорошего не сделали в жизни. Я живу бедно, у меня нет своей квартиры, вы мне не купили квартиры, вы не можете мне обеспечить учёбу там и там, вы не можете ничего дать мне в