Воспитаие_ детей 02 - Страница 4

тип учёного, значит, он им останется на всю жизнь. Если человек имеет тип: руководителя, торговца или рабочего, он тоже таким останется на всю жизнь. Люди, которые пытаются ломать тип личности, находятся в невежестве. Люди, которые не собираются понимать тип личности, тоже находятся в страсти или невежестве. Например, человек думает: "Мой сын должен стать математиком." или "Он должен стать таким же как я. Потомственным инженером" или ещё кем-то. Т.е. отца не волнуют наклонности ребёнка. Он должен научиться у меня играть на пианино, должен учиться в бизнес-колледже, он должен ходить в такую-то секцию и т.д. Всё! И никаких вариантов. В этом случае человек ломается, потому что он этого делать не хочет. Т.к. он маленький, у него ещё не достаточно разума, он просто капризничает. Он говорит, что мне это не нравится. А отец говорит, ты просто лентяй, иди и занимайся этим. Так человек ломается с самого детства.

В ведической же системе придают очень серьёзное значение тому, какие качества развивает ребёнок с самого раннего детства. Например, часто проводится как бы праздник со специальным ритуалом. В возрасте то одного до трёх лет перед ребёнком кладут книгу, деньги, молоток и пистолет или что-то в этом роде (какое-то орудие труда, какое-то оружие, какие-то ценности и обычно какую-то священную книгу). Эти предметы обладают определённой энергией, тонкой силой, (которую они накапливают в зависимости от того, для чего предназначен предмет или в каком качестве он использовался). Дети в таком маленьком возрасте воспринимают вещи (подсознательно) чисто энергетически. Они не понимают что это за вещь и для чего она им нужна. Но они понимают, что эта вещь очень приятна ему и очень нужна и полезна. Т.е. такой маленький ребёнок не будет думать, что такую книгу надо читать, он просто знает, что это его, что он родился для этого. Он чувствует, что в этом заключается смысл его жизни. (Такое чувство идёт из опыта прошлых жизней, из накопленного желания или привязанности к этим предметам или деятельности, эта привязанность называется вкусом, влечением к чему-то) Эти предметы кладут на большом расстоянии друг от друга, чтобы нельзя было взять сразу два предмета, оставляют ребёнка наедине с ними и дают возможность выбрать ему что хочется. Он начинает сразу крутиться или сразу куда-то ползёт, но он выбирает что-то для себя из них. По предмету судят о типе личности. Это можно повторить несколько раз, но результат будет одинаковый. Это означает, что человек склонен заниматься этим. Когда родители определили эти наклонности, они начинают изучать их. Скажем, ребёнок выбрал молоток. Когда ему покупают конструктор и буквы для того, чтобы учиться писать, ребёнок не подходит к буквам, а начинает изучать конструктор. Или брат с ним хочет в войну играть, а он не хочет, ему нравится мастерить. Или ребёнок выбрал пистолет и его хлебом не корми, только дай в войну поиграть или побороться с кем-то или любит командовать над своими сверстниками. Или он хочет изучать азбуку, любит слушать, читать и т.д. Т.е. в зависимости от наклонностей формируется личность. И родители смотрят, что они не ошиблись, они видят, что ребёнок развивается в этом направлении и они уже думают как дать ему хорошее образование по его характеру.

Основная ошибка понимания в воспитании ребёнка заключается в том, что некоторые думают, что если они сделают как можно более образованного ребёнка или как можно более влиятельного в обществе или как можно более богатого, то они обеспечат ребёнку светлое будущее и в этом смысл воспитания. Но в этом заключается основная ошибка. Надо сделать ребёнка как можно более хорошего специалиста в той области, к чему он склонен, какой он тип характера имеет. В этом заключается воспитание. И в этом случае Вы получите точно такую же возможность, Вас будут воспитывать точно также. Все самые лучшие черты Вашего характера у Вас также будут воспитаны, если Вы поступите со своими детьми таким образом.

В этом случае если Ваш ребёнок будет рабочим, но он будет очень квалифицированным специалистом, его жизнь будет очень счастливой. Его не будет при этом интересовать ни власть, ни что остальное.

Если человек склонен к бизнесу и его с детства и правильно воспитывают в этом направлении, то он становится хорошим специалистом в своём деле и щедрым человеком. Он становится полезным для общества, очень уважаемым человеком и его жизнь становится также очень счастливой. Для такого человека очень важно развивать такие качества как щедрость, сострадание, а умение делать деньги у него сами собой разовьётся. Его этому не надо учить, он имеет это уже в своей крови. (Если у него не разовьют эти положительные качества, то его богатство не сделает его счастливым, скорее он будет страдать от зависти и подхалимств других людей. Это неизбежно для таких людей.)

Если человек склонен управлять, то его надо учить справедливости и защите слабых. А как издеваться над другими его учить