Воспитаие_ детей 02 - Страница 3

жизни, поэтому особенно я к вам не привязан". Т.е. что посеешь, то и пожнёшь. Посеете семечко, вырастет дерево.

Второй вариант воспитания в страсти - это политические взаимоотношения и хитрость. Такие дети говорят: "Давайте я закончу 10-тый класс на пятёрки и мне мотоцикл. Идёт?" Т.е. взрослый ребёнок уже сам предлагает такие взаимоотношения. Здесь уже нет никакой речи о воспитании любви к труду, и не идёт никакой речи вообще о любви, любви к родителям, к своей будущей жене и т.д. Только выгода и всё. Я женюсь на той, у которой есть своя квартира или я женюсь на той, у кого папа богатый или занимает какое положение. Это моя цель, цель моей женитьбы. Естественно, такой человек обречён на страдания. Сто процентов никакого счастья у такого человека не будет.

Воспитание в невежестве означает, что ребёнку дают полную свободу. Говорят: "Ты гуляй, делай что хочешь, чтобы только нас не беспокоили твои учителя". Или просто родителям совсем некогда заниматься ребёнком.

Ещё один вариант воспитания в невежестве, когда родители очень сильно привязаны к результату. Например, когда ребёнок принёс домой двойку, его начинают ненавидеть, бить за это, лупить, вплоть до самых ужасных вещей, когда ребёнка в холодильнике запирают и т.д. Это всё реальность. Такие вещи происходят из-за того, что они не видят личность, а видят только то, что они хотят от этого ребёнка, и основной ключ к воспитанию это насилие. Такие люди считают, что можно пересилить человека. Если его сильно напрячь, заставить что-то делать, поиздеваться над ним, то он, естественным образом, начнёт подчиняться. Т.е. люди не понимают, что подчинение идёт от разума. Они думают, что подчинение идёт от ложного эго. Они пытаются поломать ложное эго, а это невозможно. Потому что у человека, если у него ломается ложное эго, он начинает болеть. Если человека пересилили хоть раз в жизни, он становится больным на всю жизнь, у него развиваются хронические заболевания. Если человека взять и сломать, то этот надлом будет на всю жизнь, и у него разовьётся какое-то хроническое заболевание. Потом если ещё раз сломать, будет ещё надлом, ещё одно хроническое заболевание. Поэтому дети умирают от аппендицита. Когда ребёнку говорят: "Нельзя, нельзя, нельзя:". От такого отношения страдает кишечник, здоровье которого зависит от деятельности. Кишечник это орган деятельности. И когда ребёнку не дают ничего делать, у него возникает аппендицит - воспаление органа деятельности. В результате человек умирает. Смерть возникла в результате того, что ему всё запрещали делать, а не в результате того, что ему не повезло. Понимаете? Это фактически убийство маленького ребёнка. И соответственно, человек, который так поступает, будет за это отвечать.

И безличное воспитание происходит из-за того, что в этот век деградации идёт отчуждение людей друг от друга. Люди становятся очень сухими по отношению друг к другу, потому что человек не способен понять, что он может получить огромную силу счастья от окружающих его людей. Т.е. он не видит в чём заключается смысл общения с людьми. Т.е. он не имеет повода общаться с окружающими. Он понимает, что от ребёнка существуют только одни проблемы, что воспитывай его, что не воспитывай, разницы никакой нет, поэтому для такого человека это просто пустой объект, которого не существует. Хорошо сделал - нормально и плохо сделал - нормально. У человека есть какое-то дело в жизни и он этим занимается. И когда ребёнок говорит: "Папа я получил пятёрку!". Папа отвечает: "Молодец.". "Папа, я получил двойку.", "Тоже молодец.".

Есть такая история. Одна девушка решила заняться такими вещами: она любому человеку давала такой значок с надписью: "Ты мне нужен!", прикрепляла ему этот значок на грудь и давала второй с такой же надписью и говорила, что этот значок надо дать другому близкому ему человеку с таким же значком, который надо сделать самому, чтобы тот дал этот другой значок ещё одному человеку. Всё это делалось бесплатно. Однажды она дала такой значок одному молодому человеку, а тот дал такой значок своему начальнику. Этот молодой человек был преуспевающим работником, и начальник недоумевал: "Зачем ты подарил его мне, я и так тебя уважаю?" Тогда молодой человек сказал, что я Вас ценю, как своего начальника, как своего сотрудника, и поэтому я его дал Вам. Тот удивился, взял значок, подумал, что ему давать его не кому и дал его своему сыну. Он пришёл домой, взял этот значок, повесил его на грудь своему сыну и тот заплакал. Успокоившись, сын сказал, что завтра он приготовился покончить жизнь самоубийством, потому что ты за всю свою жизнь ни разу не уделил мне достаточное внимание. Теперь я решил этого не делать. Такие истории бывают в жизни. Такие отношения называются имперсональными, т.е. безличностными. В наше время такой тип отношений развивается всё больше и больше в обществе, не только в отношениях между родственниками. Такие типы воспитания бывают.

Очень важно понять, что тип личности изменить невозможно. Если человек имеет